作为职业教育改革的核心内容，课程改革不仅是今后较长时期职业教育内涵建设的现实要求，而且也是建立与完善具有中国特色现代职业教育体系的重要标志。学院在高职教育新形势下，也提出了加大课程改革力度的号召，以促进教学质量的提高和教学效果的进一步好转。质量系工业分析技术专业积极响应响应号召，于 2016年5月初，开始筹备分析专业课程改革。

工业分析技术专业在中油专家、中石油、全国职业院校学生组、石油化工行业职工组、吉林省分析工竞赛裁判长/项目裁判长、教授级高工、吉林石化公司研究院王秀萍主任的全程指导下，基于分析检验员工作过程对2016级学生专业课程进行了颠覆性改革。删减了对专业技术技能培养作用不大或课程间重复交叉部分内容，并结合企业岗位需求补充了必要知识点和技能点。对原开设的职业基础课程、职业核心课程和职业拓展课程优化整合，突出对各知识点和技能点的针对性，凝练出5门技术技能课程，总学时删减率达35%以上。课程全部采用理实一体教学模式，并全部采用过程考核为主的方式评定学生成绩。课程优化设置更加强调知识点、技能点由基础到综合的递进层次，理论知识优化更加强调必需、够用及重点，实践教学优化更加强调动手操作技能培养，教学过程优化更加突出高职教育教学的实质要求。

   为充分体现分析专业特色，分析专业教师分工进行编写了具有分析专业特色的活页教材，练兵卡、过程考核评分表。8月初已完成第一门《化学基本操作技术》课程的活页教材、练兵卡、过程考核评分表。目前，本门课已在2016级工业分析技术专业新生开始了教学实施。